2022.10.29
宿題少しにして欲しいに応えるか③
こんにちは
能美市ピアノ教室、
いしくらピアノ教室です。
③まできてしまいましたが、
結論から言うと、
『応える』
です。
Aさんタイプ、の子にとっては、
相談して決めた方が、
のびのびやってきます。
(2曲でも、3曲でも、
とにかく自分がそれを決めた、が大事)
それで、Aさんタイプの子は、
どういう考えでいるのか、
掘り下げてみると、
分かることがあります。
①宿題は、必ず、絶対やらなければならない
もので、真面目に取り組む。お家の方も
キチッとされていて、宿題を完遂することが
大事だと教えてくれている。
学校の宿題、と、ピアノの宿題は、
責任や重み(重要性)が少しは違うもんだ、
(1曲1曲が違うので、同じ時間の練習や量で
弾けないから。又、体調が悪かったり、
他の予定があったりして、練習が思うように
出来なかったり、の生活の波があるから)
と、こちらは割り切っているのですが、
『学校の宿題』同様に責任をもつ、
と考えてくれる
②曲の完成度が高く、よく練習してある。
宿題の曲を、ほぼノーミス、で
弾けるくらい、練習頑張ってくれます。
レッスンでほぼノーミス、なんで、
自宅ではノーミスで弾けてるでしょう。
苦手と向き合い、
練習をとても頑張ってくれます。
対して、Bさんは、
曲の完成度はやや低いので、
次の週も、もう一度仕上げてね、と
なる事が多いが、
飽き、もでてきて、
次を言わなくても勝手に
次の曲を弾いてきてます。
なので、進度が早くなります。
合格にあともう少し！の曲と、
両手ゆっくり弾けた曲と、
初めての新しい曲と、、
常に、進度の違う曲を
複数重ねてしている事になります。
これも良いんです‼️
でもAさんタイプは、
完成度を下げたくない(性格上下げれない)
ので、
無理したくないんです。
納得した量でやりたい、と。
それでもいい。
私は飽き性なんで、
思いっきり Bタイプ、です^^;
新しい楽譜をもらったら、
曲の冒頭1小節だけを、右手ちょっとかじって、
ひたすら1番から弾いてみたりして、
あ、この曲好きかも、、！
この曲弾きにくい〜、弾けるか？！
とか言ってました。
好きな曲を見つけると、
早く弾きたいから、
そこまで頑張ろう！とか思って＾＾
なので、宿題の量は、
相談して決める、
も出来ます＾＾ご安心ください♪
では、次は、
なぜ？先生ははっきり宿題の数を
決めて言えばいいのに、
『できたらやって』
のグレーゾーンを言うか？
『できたらやっての効果とは？』
こちらに続く、、
練習頑張ってえらいねー‼️
わしゃわしゃ(๑˃̵ᴗ˂̵)
時間があったのに練習しなかった、と、
時間も無くて本当にできなかった、は、
気持ちが違います。
そういう時は
子どもの表情でわかるもんです。
宿題の量は調整できるので、
前向きに取り組めるように遠慮せず
相談しましょうね☆
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